周廷沖（1917—1996），浙江省富陽縣人，我國生化藥理學(xué)的奠基人，著名生化藥理學(xué)與毒理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院一級(jí)研究員。先后擔(dān)任過國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)議組成員、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員、總后勤部醫(yī)學(xué)科技委員會(huì)副主任委員、國家生物膜和膜工程開放實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、國家生物大分子開放實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、吉林大學(xué)國家酶工程開放實(shí)驗(yàn)室委員會(huì)委員、中國藥學(xué)會(huì)副理事長、中國藥理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國藥理學(xué)會(huì)生化藥理專業(yè)委員會(huì)主任委員、中國生化學(xué)會(huì)理事、中國科學(xué)院上海藥物研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等。 周廷沖教授1917年生于浙江省富陽縣。1941年畢業(yè)于上海醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系。先就業(yè)于中央衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)院藥理室，在中國藥理學(xué)奠基人之一、英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員、醫(yī)學(xué)博士張昌紹教授指導(dǎo)下從事中藥藥理的研究。1945年赴英國牛津大學(xué)Balliol學(xué)院，在J.H.Bum和OE.Bulbring教授指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥的研究，1947年獲藥理學(xué)博士學(xué)位，并證實(shí)了5%CO2的混合氣體能催化離子性藥物透過標(biāo)本的生物膜和不同刺激頻率對(duì)箭毒的作用產(chǎn)生相應(yīng)不同的影響。后赴美國康乃爾大學(xué)酶化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者J.B.Sumner教授指導(dǎo)下進(jìn)行博士后酶學(xué)研究。1949年到波士頓麻省醫(yī)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者F.A.Lipman教授指導(dǎo)下進(jìn)行酶雜交各種乙?；磻?yīng)的研究，做出了出色的成績，被Lipman稱贊謂：“您曾幫助我辨析中間代謝的迷津”。1950年回國，先到華東白求恩醫(yī)學(xué)院（山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院的前身）任教研室主任兼華東生理研究所副所長，建立了藥理學(xué)教研室和一系列教學(xué)體制。1953年調(diào)軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院，開始開展抗瘧學(xué)、芥子氣的預(yù)防和治療等項(xiàng)研究。共發(fā)表論文127篇，主編學(xué)術(shù)著作10余部，參編學(xué)術(shù)著作10余部。60年代后，他主持有機(jī)磷毒物生化機(jī)理研究，其中有七個(gè)項(xiàng)目處于同期國際領(lǐng)先地位。他主持研究的“梭曼和乙酰膽堿酯酶作用的生化機(jī)理”，1987年獲國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，并榮立二等功、三等功各一次。1996年10月20日，因病在北京逝世，享年79歲。 周廷沖教授在山東的時(shí)間雖然不長，卻給我們留下了難以估量的精神財(cái)富、專業(yè)知識(shí)財(cái)富和科學(xué)技術(shù)財(cái)富，為我們奠定了做人和發(fā)展科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將我們的親身感受和對(duì)他的認(rèn)識(shí)簡述如下：
一、嚴(yán)格要求，一絲不茍
我在周教授到來不久（1950年）即進(jìn)入藥理學(xué)教研室，當(dāng)時(shí)毫無思想準(zhǔn)備，從來沒有想過從事藥理學(xué)，只想畢業(yè)后做一位合格的醫(yī)生。正在醫(yī)院實(shí)習(xí)的我，突然接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，與李觀海同學(xué)到藥理學(xué)教研室報(bào)道。按學(xué)校軍隊(duì)管理養(yǎng)成的習(xí)慣：通知就是命令，立刻執(zhí)行，所以，沒有多考慮，更沒有做調(diào)查研究了解情況，就同李觀海直奔藥理學(xué)教研室。我們事先沒見過周教授，更不認(rèn)識(shí)周教授，“報(bào)告”容許進(jìn)門后，只見一位學(xué)者風(fēng)度長者端坐在辦公室正在看資料，猜想這就是教研室主任周廷沖教授。待我們說明來意后，就開始了“考試”。 他首先轉(zhuǎn)身從書架上拿出一本英文有機(jī)化學(xué)，讓我們每人讀一段講給他聽。我雖然在中學(xué)時(shí)期和大學(xué)開始一段學(xué)過英文，可是后來改學(xué)俄文，英文已經(jīng)忘的差不多了，再者，那時(shí)學(xué)的并非專業(yè)用英語，對(duì)專業(yè)詞匯所知甚少，眼下既然已經(jīng)如此，只好勉強(qiáng)讀講了一段。對(duì)此，周教授未說什么，第一題總算過關(guān)。然后他又在墻壁的小黑板上寫了個(gè)“水”字，讓我們講一講對(duì)“水”有何見解。這題使我們?nèi)缯啥蜕忻恢^腦，水的意思非常寬廣，究竟應(yīng)該從何談起呢？無奈，學(xué)醫(yī)的我只好從醫(yī)學(xué)的角度，談水對(duì)人體生理學(xué)、生物化學(xué)以及臨床治療的需要和意義。談完后只見他搖搖頭，未表明應(yīng)該談什么，又不便反問。此題曾經(jīng)長期悶在我心中，直到后來聽他的幾次學(xué)術(shù)報(bào)告，經(jīng)常提到“H3O”，估計(jì)他要我談的就在“重水”。 最后又?jǐn)[出第三個(gè)問題：“你們對(duì)藥理學(xué)有無興趣”？這題目同樣使我難以回答，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我對(duì)藥理學(xué)談不上什么興趣，又不好直講。只好委婉地說：“我的藥理學(xué)學(xué)的不夠好，對(duì)其認(rèn)識(shí)不深，現(xiàn)在還不好談興趣二字，將來干一時(shí)期后，可能會(huì)有興趣”。未料，我的話音剛落，他接著就不耐煩地表態(tài)：“對(duì)藥理沒有興趣，我保你們還回臨床”！就這樣一場考試結(jié)束了?？墒俏覀儧]有完成上級(jí)交待的任務(wù)，只好立刻向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。估計(jì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的選派是經(jīng)過認(rèn)真考慮研究而提出的，可能周教授對(duì)我們的情況不太了解，大概是領(lǐng)導(dǎo)向周教授說明了情況，我們才又得到通知，第二次報(bào)到進(jìn)入藥理教研室的殿堂。 通過這次與周教授的接觸，盡管是曲折的，卻有幾個(gè)印象深深地存入我的腦海：①周教授對(duì)人才的選用及其認(rèn)真負(fù)責(zé)；②注重培養(yǎng)對(duì)該專業(yè)有興趣的人，這樣的人才對(duì)該科學(xué)有濃厚的事業(yè)心；③希望被培養(yǎng)的人有較好的外語和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；④希望被培養(yǎng)的人能及時(shí)吸取和運(yùn)用新的科學(xué)知識(shí)。回想起來，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和培養(yǎng)，我能夠有機(jī)會(huì)跟隨周教授，做他的助手，在這樣的導(dǎo)師指導(dǎo)下工作和成長，是幸運(yùn)和難得的機(jī)會(huì)，真是三生有幸。 進(jìn)教研室后，他對(duì)我們的要求同樣是非常嚴(yán)格。馬上就給我一本Clark原版藥理學(xué)。當(dāng)時(shí)這是一本內(nèi)容很新穎的藥理專業(yè)書，要我認(rèn)真閱讀，作好筆記，他對(duì)我的筆記都是仔細(xì)地修改，對(duì)我的匯報(bào)認(rèn)真地聽取，然后向教研室全體同志作讀書匯報(bào)。 我和李觀海同學(xué)進(jìn)室后，在提高理論的同時(shí)，周教授很注意培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和基本功的操作，從洗涮儀器開始到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的書寫整理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不輕易放過。就如玻璃儀器的洗刷，完畢后懸掛在木架上晾干時(shí)，他常常把滴下來的水滴放到舌尖上嘗嘗味道，以檢查沖洗是否徹底。配試劑離不開吸量管，對(duì)吸量管的運(yùn)用正確與否，關(guān)系到試劑的質(zhì)量。當(dāng)我們應(yīng)用吸量管時(shí)，他常常是兩眼直盯著我們?nèi)绾尾僮鳎藭r(shí)我們心情緊張，往往是手指顫動(dòng)。后來我們在實(shí)際工作中，越來越深深地體會(huì)到，實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必需做到一絲不茍，要仔細(xì)再仔細(xì)，準(zhǔn)確再準(zhǔn)確，否則，實(shí)驗(yàn)缺乏可靠性，難以得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問題不易查找原因。所以，“嚴(yán)格要求、一絲不茍”是科學(xué)工作者的起碼條件，周教授是難得的嚴(yán)師。 周教授的這種要求，對(duì)我是如此，對(duì)其他人也是如此。這對(duì)我們這些年輕人來說是可以和應(yīng)該接受的，因?yàn)檫@是直率和誠懇的鞭策和督促?？墒沁@對(duì)年齡較大甚至與他年齡相近的、那些從舊社會(huì)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)過來的人員來說，在情感上常常有些吃不消。但是，事后他們還是心悅誠服。 周教授不但對(duì)工作和學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，在生活上也很簡樸，時(shí)刻要我們注意節(jié)約。那時(shí)，一方面國家初建，急需物資和資金；另方面抗美援朝支援前方，這在他身上和家庭中也有充分的體現(xiàn)。他對(duì)我們這些年輕人的身體和營養(yǎng)時(shí)刻掛在心上，知道我們的待遇是“供給制或包干制”，經(jīng)濟(jì)比較緊迫，再加實(shí)驗(yàn)工作不分假期和晝夜進(jìn)行，體力消耗較大，所以每逢實(shí)驗(yàn)完成后有可以食用的動(dòng)物，如鴿子、家兔和狗等，鼓勵(lì)我們不要拋掉，要想辦法烹調(diào)食用，他還經(jīng)常帶回家去為我們烹調(diào)加工。當(dāng)告一段落工作，或節(jié)假日，他又鼓勵(lì)我們一定要休息好，盡情地玩。每逢節(jié)日常組織聯(lián)歡晚會(huì)，黃教授帶領(lǐng)微生物教研室的同志們，與我們聯(lián)合舉行，并把家中好玩的如橡皮圈、撲克牌、留聲機(jī)等一起搬來，與大家共同享樂。
二、 培養(yǎng)人才，甘當(dāng)伯樂
黃翠芬教授曾經(jīng)以“直腰做人梯，彎腰做人橋，甘當(dāng)鋪路石子的伯樂精神”，扶持和幫助年輕人申報(bào)和承擔(dān)國家“863”科研計(jì)劃，鼓勵(lì)和希望年輕人超過自己，繼續(xù)前進(jìn)，1994年榮獲軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院首屆“伯樂獎(jiǎng)”，1996年又獲全軍優(yōu)秀科技人才建設(shè)“伯樂獎(jiǎng)”。周廷沖教授為了盡快盡多地為國家培養(yǎng)專業(yè)人才，同樣不遺余力。他在山東的年代里，利用一切可能的機(jī)會(huì)，不拘一格地培養(yǎng)本專業(yè)所需要的人才。除了培養(yǎng)本教研室的人員外，還受國家、部隊(duì)及地方的委托，辦過多次高級(jí)及中級(jí)藥理學(xué)師資班，結(jié)業(yè)后分布在全國各地，成為祖國建設(shè)中的專業(yè)骨干或?qū)＜摇Ｍ瑫r(shí)接受來自西安醫(yī)學(xué)院、云南醫(yī)學(xué)院、沈陽藥學(xué)院、山西醫(yī)學(xué)院、江西醫(yī)學(xué)院、青島醫(yī)學(xué)院、湖南醫(yī)學(xué)院、濟(jì)南軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校、平原省衛(wèi)校、初建時(shí)的中國軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等各地院?；蚩蒲袉挝慌蓙淼哪挲g大小不一、程度高低不齊、時(shí)間長短不同的進(jìn)修生。對(duì)每個(gè)人都有一個(gè)完整的計(jì)劃和要求。沈陽醫(yī)學(xué)院還曾派來一位教授學(xué)習(xí)周教授的生化藥理學(xué)技術(shù)。周教授對(duì)這些師資班學(xué)員和進(jìn)修生，都象對(duì)待本室的成員一樣嚴(yán)格要求，結(jié)合實(shí)踐提高理論和技術(shù)水平，并要他們象在自己單位一樣的當(dāng)家作主，認(rèn)真負(fù)責(zé)。事實(shí)上也確實(shí)如此，在工作及活動(dòng)中常分不出哪些人是本單位工作人員，哪些人是學(xué)員或進(jìn)修生。 這些人的到來，是國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的信任和委托，可以說都是慕周教授之名而來，甚至周教授離開山東后，仍然持續(xù)了很多年，這不能不說是周教授給我們打下了深厚基礎(chǔ)。至今這些人仍然關(guān)心著山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院，懷念著周廷沖教授，留戀著那段美好的時(shí)光。
三、 善于思考，不斷進(jìn)取
巴甫洛夫是“條件反射”學(xué)說的創(chuàng)始人，他對(duì)大腦的功能和人的精神活動(dòng)作了精辟地聯(lián)系和闡述，50年代初在我國進(jìn)行了廣泛地宣傳和學(xué)習(xí)，周教授一馬當(dāng)先，帶頭宣講。后來對(duì)“組織療法”、“睡眠療法”、“封閉療法”等也帶領(lǐng)我們進(jìn)行了探討。并將輔酶A的研究方法和知識(shí)運(yùn)用于這些方面。當(dāng)時(shí)朝鮮戰(zhàn)場上傷病員的救治急需和缺乏血漿，他就發(fā)動(dòng)大家設(shè)法研究代用品。在那時(shí)間緊張和條件欠缺的情況下，仍然開動(dòng)腦筋，結(jié)合實(shí)際帶領(lǐng)我們作了一定的科研工作，并發(fā)表了如下論文和著作：（一）論文①phorylase of the Jack Bean：Its purification,Estimation and Properties.Archives Biochemistry,1950；26：1；②The Acetylation of coenzyme A Dependent,Acetyl Transfer Systems,Federation Proceedings,1950:9:160;③介紹酵素學(xué)，科學(xué)通報(bào)，1950：1（6）；④Separation of Acetyl Transfer Enzume in Pigeon Liver Extract.J Biol Chem,1952;196:89;⑤The Acetylation of D-Glucosamine by Pigeon Liver Extracts.J Biol Chem,1952;196:105;⑥輔酶A與組織療法關(guān)系的研究，全國組織療法座談會(huì)會(huì)刊，1951：78—85；⑦大腦內(nèi)Ach的測定，華東生理研究所匯刊；1952；⑧細(xì)胞學(xué)理學(xué)和酶化學(xué)的關(guān)系、中華新醫(yī)學(xué)報(bào)，1952；2⑥：447—458（二）著作①主編：《醫(yī)士藥理學(xué)》，華東醫(yī)務(wù)生活社，1952；②主編：《醋酸的代謝問題》，華東醫(yī)務(wù)生活社，1952；③主編：《中級(jí)藥理學(xué)及處方》，人民衛(wèi)生出版社，1952；④參與主編：《藥理學(xué)》中的第35章《酶與維生素及激素的關(guān)系》，北京藥學(xué)會(huì)主編，人民衛(wèi)生出版社，1951.并且常常舉行學(xué)術(shù)講座，介紹世界有關(guān)科學(xué)知識(shí)的最新發(fā)展。 自從周教授離開山東后，藥理學(xué)教研室在科學(xué)研究方面長期停滯不前，一來是設(shè)備和手段落后，二來是缺少有力的領(lǐng)導(dǎo)，無主攻方向和課題，東一榔頭西一棒槌亂碰一通，形不成系列，難以深入。80年代初，周教授曾有機(jī)會(huì)回教研室，聽取了我們的匯報(bào)，分析了我們的情況。他開門見山的指出：“現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)備和手段在科學(xué)研究中是重要的，但是更重要的是科研思路，在正確的科研思路的指引下，采用現(xiàn)代科研手段才能相得益彰。沒有正確的科研思路，即便占有高精尖的儀器，也決不會(huì)有卓越的成果。歷史證明，有些重大的發(fā)明是用常規(guī)手段或簡單的儀器獲得的。例如巴甫洛夫常用的方法是唾液計(jì)滴；Lipmann和Suthefiand 獲得成功時(shí)的實(shí)驗(yàn)方法，也不是什么尖端的儀器，而他們的設(shè)想和見解卻都是第一流的?！币幌胃?，對(duì)我們是莫大地鼓勵(lì)、開導(dǎo)和幫助，茅塞頓開。解決了我們等待和依賴條件改善的思想，在爭取更新設(shè)備及手段的同時(shí)，首先從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，發(fā)揮現(xiàn)有的設(shè)備和手段。并根據(jù)國內(nèi)外的本專業(yè)發(fā)展情況與本單位的原有基礎(chǔ)、特點(diǎn)和可能，確定主攻方向。后來教研室以“抗動(dòng)脈粥樣硬化藥”為研究中心，創(chuàng)建調(diào)血脂、抗血小板、血流動(dòng)力學(xué)、抗血凝合溶血栓、腦血管、藥動(dòng)學(xué)和抗炎免疫等實(shí)驗(yàn)室，就是在這個(gè)思路指導(dǎo)下形成的。這些實(shí)驗(yàn)室各有側(cè)重和特色，又相互配合、目標(biāo)集中，所以，做出了一些成績，在國內(nèi)具有一定的影響，在心血管藥理學(xué)方面占有一席地位。 總之，無論周教授在山東期間或離開以后有，都使我深刻地感受到，周延沖教授是一位赤誠報(bào)國的愛國主義者，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，艱苦創(chuàng)業(yè)的頑強(qiáng)毅力，勇攀科學(xué)高峰的創(chuàng)新精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，誨人不倦的崇高品德，誠摯熱情的工作作風(fēng)，獻(xiàn)身科學(xué)的高貴品質(zhì)，是一位杰出的科學(xué)家。他是山東醫(yī)學(xué)界和藥理學(xué)界的驕傲，藥理學(xué)教研室為曾有這樣一位主任而幸運(yùn)，我因有這樣一位尊敬的恩師而自豪。我們一定要沿著周教授開創(chuàng)的道路，繼續(xù)前進(jìn)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。 |
